📆 Embargo bis 2025-11-17
Dissertation
Learning through Self-Explanation
Learning through Self-Explanation
How Nil Effects Could Drive the Discussion on an Effect After All.
Zusammenfassung
In this dissertation, the effectiveness of learning through self-explanation was examined through a series of experiments. The primary focus was on the acquisition of factual knowledge. Learners' self-explanations were coded and categorized into correct inferences, correct paraphrases, and false utterances.
In dieser Dissertation wurde die Effektivität des Lernens durch Selbsterklärungen anhand einer Reihe von Experimenten untersucht. Der Fokus lag dabei auf dem Erwerb von Faktenwissen. Die Selbsterklärungen der Lernenden wurden kodiert und in korrekte Schlussfolgerungen, korrekte Paraphrasen und falsche Äußerungen eingeteilt.
Zitieren
@phdthesis{doi:10.17170/kobra-202311229062,
author={Harders, Benjamin},
title={Learning through Self-Explanation},
school={Kassel, Universität Kassel, Fachbereich Humanwissenschaften, Institut für Psychologie, Fachgebiet Entwicklungspsychologie},
year={2023}
}
0500 Oax
0501 Text $btxt$2rdacontent
0502 Computermedien $bc$2rdacarrier
1100 2023$n2023
1500 1/eng
2050 ##0##http://hdl.handle.net/123456789/15221
3000 Harders, Benjamin
4000 Learning through Self-Explanation / Harders, Benjamin
4030
4060 Online-Ressource
4085 ##0##=u http://nbn-resolving.de/http://hdl.handle.net/123456789/15221=x R
4204 \$dDissertation
4170
5550 {{Lernen}}
5550 {{Selbstgesteuertes Lernen}}
5550 {{Lehrmittel}}
5550 {{Wissen}}
5550 {{Experiment}}
7136 ##0##http://hdl.handle.net/123456789/15221
<resource xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-2.2 http://schema.datacite.org/meta/kernel-2.2/metadata.xsd"> 2023-11-27T14:13:35Z 2023 doi:10.17170/kobra-202311229062 http://hdl.handle.net/123456789/15221 eng 150 370 Learning through Self-Explanation Dissertation In this dissertation, the effectiveness of learning through self-explanation was examined through a series of experiments. The primary focus was on the acquisition of factual knowledge. Learners' self-explanations were coded and categorized into correct inferences, correct paraphrases, and false utterances. In dieser Dissertation wurde die Effektivität des Lernens durch Selbsterklärungen anhand einer Reihe von Experimenten untersucht. Der Fokus lag dabei auf dem Erwerb von Faktenwissen. Die Selbsterklärungen der Lernenden wurden kodiert und in korrekte Schlussfolgerungen, korrekte Paraphrasen und falsche Äußerungen eingeteilt. restricted access Harders, Benjamin 2023-11-17 236 Seiten Kassel, Universität Kassel, Fachbereich Humanwissenschaften, Institut für Psychologie, Fachgebiet Entwicklungspsychologie Ebersbach, Mirjam (Prof. Dr.) Hänze, Martin (Prof. Dr.) Schweppe, Judith (Prof. Dr.) Rummer, Ralf (Prof. Dr.) Mundt, Elisabeth (Dr.) Lernen Selbstgesteuertes Lernen Lehrmittel Wissen Experiment How Nil Effects Could Drive the Discussion on an Effect After All. publishedVersion 2025-11-17 2025-11-17 false true </resource>
Die folgenden Lizenzbestimmungen sind mit dieser Ressource verbunden:
: